Информация для 10Б класса!
Тема "Этапы духовных исканий Пьера Безухова".
Прочитать:
т.1., ч.1, гл.1-6;
т.1, ч.3, гл.1-2;
т.2, ч.1, гл.4-6;
т.2, ч.2, гл.1-4;
т.2, ч.2, гл.5-10;
т.2, ч.3, гл.7-10;
т.2, ч.5, гл.1-2;
т.3, ч.1, гл.20;
т.3, ч.2, гл.31-32;
т.3, ч.3, гл. 8-9;
т.3, ч.3, гл.27,33;
т.4, ч.1, гл.9-13, ч.2, гл.12;
т.4, эпилог: ч.1, гл.5,10,16.

Задание для 10Б класса!.

Этапы духовных исканий А. Болконского:
1. Князь Андрей в салоне А.П. Шерер (т.1, ч.1, гл.3,5)
2. В имении отца (т.1, ч.1, гл.23-25)
3. В армии (т.1, ч.2, гл.3, 12)
4. Мысли перед Аустерлицким сражением (т.1, ч.3, гл.12)
5. Сцена боя (т.1, ч.3, гл.16)
6. Ранеие ( т.1, ч.3, гл.19)
7. Рождение ребёнка и смерть жены (т.2, ч.1, гл.9)
8. Встреча с Пьером Безуховым, беседа на переправе, преобразования в имении (т.2, ч.2, гл.11-12)
9. Встреча с Наташей в Отрадном (т.2, ч.3, гл.1-3)
10. Государственная деятельность, любовь к Наташе (т.2, ч.3, гл.6, 18-19)
11. Разрыв с Наташей, духовный кризис ( т.2, ч.3, гл. 21-22, ч.5, гл.14)
12. Бородино (т.3, ч.2, гл.25)
13. Ранение ( т.3, ч.2, гл.36)
14. К чему пришёл князь Андрей? (т.3, ч.3, гл.32,37)
15. Смерть героя, эпилог (т.4, ч.1, гл.16)

Темы сочинений для 10б класса по роману Ф.М. Достоевского  "Преступление и наказание":

1. Кто из действующих лиц романа меня больше всего заинтересовал и почему?
2. Письмо Раскольникову (о чём бы я поговорил(-а), с чем бы поспорил (-а), о чём бы спросил (-а) и т.д.).
3. О чём заставил меня задуматься роман "Преступление и наказание"?

Задание 10б классу по литературе:

1) Найти описание пейзажей Петербурга: ч.1,гл.1, ч.2,гл.1-2, ч.2,гл.6, ч.5, гл.5, ч.6,гл.6 - 1 ряд!

2) Сцены уличной жизни: ч.1,гл.1,4, ч.2,гл.2, ч.2,гл.6, ч.5,гл.5 - 2 ряд!


3) Интерьер: ч.1,гл.3, ч.1,гл.2, ч.2,гл.7, ч.6,гл.3, ч.4,гл.4 - 3 ряд!


4) Всем вопрос: каким предстаёт перед нами Петербург Достоевского?


5) Составить краткий пересказ на тему "История семейства Мармеладовых" (Мармеладов, Екатерина Ивановна, Сонечка Мармеладова). - части и главы, которые указаны выше + ч.3,гл.4, ч.4,гл.4, ч.5,гл.2,3,5.


6) Судьба семьи Раскольниковых, в том числе Дуни Раскольниковой.

Внимание 11б класс!
Вопросы к роману Е. Замятина "Мы":
1. Какова модель жизни Единого Государства?
2. Что граждане ("нумера")  Единого Государства воспринимают как счастье?
3. В чём видится "корень зла", препятствующего всеобщему счастью?
4. Что в романе противопоставляется духовности, гуманности?
5. Что противостоит обезличиванию человека в романе?
6. Каков, по-вашему, смысл названия романа?

Задание к зачёту по русскому языку для второй группы 11б класса (орфография).

Выполнить упражнения по учебнику Д.Э. Розенталь "Русский язык" (зелёный учебник):
Упр.116, 120, 131, 132, 136, 138, 153, 154, 160, 162, 169, 171, 172 - выполнять всё в учебнике!

Срок сдачи 23 января (пятница)! Можно раньше!

Задание по литературе для 11б класса по поэме В.В. Маяковского "Облако в штанах".

1. К.Д.Муратова: «Большую оригинальность поэме придаёт её метафорическая насыщенность... Примером материализованной метафоры может служить строка «пожар сердца» поэта, который тушат пожарные…»

 Согласны ли вы с высказыванием критика?

Приведите примеры «материализованной метафоры» в тексте поэмы.

2. С.Бовин: «В «Облаке…» видна одна из главных особенностей мышления Маяковского: способность к мощным ассоциативным стяжениям весьма далёких друг от друга тем, образов, сюжетов. Что общего между Северяниным, Бисмарком и «тушами лабазников»? И какое отношение они имеют к страдающему отвергнутому любовнику?..»

 В чём, по мнению Бовина, заключается главная особенность «мышления Маяковского»? Найдите примеры такого мышления в тексте.

 Попытайтесь дать ответы на поставленные критиком вопросы. Нет ли ответов на них в самой поэме?

3. А.А.Михайлов: «Богохульство, агрессивная лексика, уличная грубость и нарочитый антиэстетизм выявляют… бунтарскую стихию поэмы. И хотя Маяковский , богохульствуя, возвышает человека, но стихия захлёстывает его».

Что, по мнению критика, говорит о «бунтарской стихии поэмы»? Согласны ли вы с этим?

Как, на ваш взгляд, «богохульствуя», поэт возвышает человека?