Контрольная работа по литературе 20 века

1.Соотнесите   авторов с произведениями:

1) К.Г. Паустовский  2)А. Алексин  3)А. Толстой  4)М. Горький  5) В. Астафьев

 А) «Русский характер» Б) «Телеграмма»   В) «Сигнальщики и горнисты»  Г) «Песня о Соколе» Д) «Шинель без хлястика»  

2) Какую проблему поднимает Б. Екимов  в рассказе «Ночь исцеления»?

3. Чей это портрет? Укажите героя, название и автора произведения:

«…невысокая, худенькая, коротко подстриженная…»

4) Почему «Шинель без хлястика»? Какое  ИВС заложено в названии произведения?

5) Назовите имя и фамилию главного героя рассказа А. Толстого  «Русский характер»

6) Основная мысль произведения  М. Горького «Песня о Соколе»

7) Что объединяет следующие произведения:  «Шинель без хлястика», «Русский характер», «Ночь исцеления»?

Ребята! Работа на 30 минут!

Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение»

1. Списать, расставить знаки препинания, объяснить наличие  тире или двоеточия:

1) Мелкий дождь сеет с утра выйти невозможно        2) Зима недаром злится прошла ее пора

3) Алешка поднялся заря еще не занималась

4) Сказал слово ласковое душевное крылья выросли у меня

2. Списать, расставить знаки препинания, объяснить наличие  тире или двоеточия:

1) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя          2) Дед оказался прав к вечеру пришла гроза

3) Князь Лыков не противоречил это было бы напрасно    

4) Красоту только тронешь небрежной рукой она исчезнет

3. Выписать  БСП со значением причины (знаки препинания не расставлены):

1) Не легко вырастить плодовое дерево много оно требует труда и заботы

2) Молвит слово соловей поет        3) Выглянуло солнце и сразу потеплело

4) На улице холодно и надо одеться потеплее

4. Выписать БСП со значением условия (знаки препинания не расставлены):

1) Зашло солнышко все вокруг ожило                2) Сделал дело  гуляй смело

3) Лес молчит в полях идет снег                           4) Дождик кончился сразу  туча пошла  дальше

5.Среди предложений 1-6 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений (сделайте синтаксический разбор одного из них).

(1) Совсем стемнело, и я пошел к дому. (2) Холодом тянуло по земле, хрустела под ногами корка льда, схватившая лужи. (3) На опушке в лицо вдруг повеяло теплом. (4) Земля оттаяла, согрелась за день, теперь воздух греется об нее. (5) Я шел полем и вспоминал цветы, оставленные на пеньке. (6) Снова показалось, что стебли их шевелятся, шевелятся в руке. (Ю.Коваль)

6.Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с разными видами связи: сочинительной, подчинительной и бессоюзной. Напишите номер этого предложения.

1)Хмурый лейтенант – так прозвали в нашем полку лётчика Ярового, и прозвище это лучше всего соответствовало его характеру. (2)Редко кто видел улыбку на его резко очерченных губах. (3)Он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант. (4)В свои неполные двадцать семь лет он казался многое повидавшим человеком, всегда гладко выбритое лицо было прорезано глубокими морщинами, а глаза, спокойные, холодные, светло-голубые, смотрели так, как смотрят на мир глаза человека, прожившего долгую жизнь. (5)Как-то по-особенному блестели его глаза. (6)Но не волнение и не испуг, а злость появлялась в них, когда лейтенант буквально выпрашивал у командира каждый лишний вылет, а когда возвращался на аэродром, снова становился мрачным и неразговорчивым.

        Проверочная работа по зарубежной литературе

                                 

                                 

1       Взять любой афоризм Камю или Оруэлла, прокомментировать, как ты его понимаешь.

2        В основе его творчества лежит… (что это такое?)

3        Какое произведение не принадлежит А. Камю?

  А) «1984» Б) «Посторонний» В) «Калинула»

4        Кто является символом равнодушия в романе «Посторонний»?

  А)Раймон   Б)Мерсо   В)женщина-автомат

  Почему так называется произведение?

  Против чего выступает  Оруэлл в романе  «1984»?

  Почему Уинстон избежал смерти?

  Победил ли О”Брайен? Добился ли он своей цели?

  Почему это роман-антиутопия?

   

Уважаемые 9а и 9б! По родному русскому языку выполняем из п.12  упр.125!

проверочная работа по зарубежной литературе

Вопросы для зачёта по русскому языку  по теме "Повторение изученного в 5-7 классах" для 8-ых классов:

1. Повторить следующие правила:

"Не с причастиями"

"Н-НН в прилагательных и причастиях"

"Дефис в наречиях"

"Написание производных предлогов"

2. Знать, что такое причастие и деепричастие, суффиксы причастий и деепричастий.

3. Знать второстепенные члены предложения:  дополнение, определение, обстоятельство, вопросы, на которые они отвечают и как подчёркиваются в предложении.

4. Знать характеристику простого предложения при разборе. 

5. Знать, что такое наречие.

6. Знать, что такое производные предлоги.